大數(shù)據(jù)與人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介
一、產(chǎn)業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介
為貫徹落實(shí)教育部辦公廳印發(fā)的《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》通知精神及廣西大數(shù)據(jù)發(fā)展局發(fā)布的《關(guān)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)數(shù)據(jù)治理與應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，廣西城市職業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院與曙光信息產(chǎn)業(yè)（北京）有限公司等企業(yè)共建了大數(shù)據(jù)與人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院。通過(guò)整合優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建特色鮮明的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系，學(xué)院致力于推動(dòng)大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)在各行業(yè)中的廣泛應(yīng)用和創(chuàng)新發(fā)展。
大數(shù)據(jù)與人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院的定位是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，以大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)為核心，打造集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)為一體的新型產(chǎn)業(yè)學(xué)院。學(xué)院的目標(biāo)是培養(yǎng)出具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)實(shí)踐能力和良好職業(yè)素養(yǎng)的大數(shù)據(jù)與人工智能領(lǐng)域?qū)I(yè)人才，為地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供有力的人才支撐和智力支持。
二、行業(yè)需求分析
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)與人工智能已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。當(dāng)前，大數(shù)據(jù)在各行各業(yè)中的應(yīng)用日益廣泛，人工智能也在智能制造、智慧城市、金融科技等領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)摿Γ髽I(yè)對(duì)具備大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)應(yīng)用能力的人才需求持續(xù)增長(zhǎng)。同時(shí)，技術(shù)變革也在不斷推進(jìn)，新的算法、模型和工具不斷涌現(xiàn)，為大數(shù)據(jù)與人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。
為了滿足行業(yè)發(fā)展的需求，大數(shù)據(jù)與人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院不斷調(diào)整和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。學(xué)院密切關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠掌握最前沿的知識(shí)和技能。同時(shí)，學(xué)院還積極與企業(yè)合作，共同開(kāi)發(fā)課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和科研項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接。
學(xué)院重點(diǎn)關(guān)注大數(shù)據(jù)、智慧城市、金融科技等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，在這些領(lǐng)域中，大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。學(xué)院針對(duì)這些領(lǐng)域設(shè)置了相應(yīng)的專業(yè)方向，如大數(shù)據(jù)工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程等，旨在培養(yǎng)具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能的高素質(zhì)人才。
三、校企協(xié)同育人特色
大數(shù)據(jù)與人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院依托學(xué)院教學(xué)資源，積極拓展合作企業(yè)，先后與廣州粵嵌等知名企業(yè)達(dá)成新的校企合作戰(zhàn)略協(xié)議。通過(guò)校企共建“雙師型”教師隊(duì)伍和“三方互動(dòng)，工學(xué)結(jié)合”育人模式，學(xué)院實(shí)現(xiàn)了教育資源與產(chǎn)業(yè)資源的有效整合。企業(yè)專家和技術(shù)人員參與課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和科研項(xiàng)目，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)院還積極推動(dòng)“1+X”證書(shū)制度，鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)和認(rèn)證考試，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
四、建設(shè)成效
經(jīng)過(guò)近幾年的建設(shè)和發(fā)展，大數(shù)據(jù)與人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院取得了顯著的成效。學(xué)院在科研方面不斷創(chuàng)新，在獲市廳級(jí)以上課題立項(xiàng)、發(fā)表論文、獲授權(quán)專利、軟著、出版參編教材等方面，取得了一定的成果。學(xué)院定期開(kāi)展職業(yè)教育活動(dòng)周，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類專業(yè)技能競(jìng)賽，通過(guò)以賽促教、促學(xué)、促改，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化其職業(yè)技能，學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省部級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。
學(xué)院通過(guò)與合作企業(yè)深度交流融合，在人才培養(yǎng)方案修訂、人才培養(yǎng)模式研究、課程教學(xué)、教材合編、學(xué)生實(shí)訓(xùn)等方面有較為顯著的合作成效。學(xué)院與合作企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略協(xié)議，通過(guò)校內(nèi)教師專業(yè)知識(shí)教授、企業(yè)工程師實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)，學(xué)生高度參與到企業(yè)的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與推廣工作，初步實(shí)現(xiàn)“三方互動(dòng)，工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式的探索。學(xué)院與企業(yè)合作共建了校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供了更加真實(shí)的職業(yè)環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在人才培養(yǎng)方面，學(xué)院已經(jīng)培養(yǎng)出一批具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，他們?cè)诟髯缘膷徫簧习l(fā)揮著重要作用。
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